Hace unos días publiqué en Twitter una infografía que diseñé para concretar cuáles son las fases a tener en cuenta a la hora de aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas: ¿Cómo se aplica el Aprendizaje Basado en Problemas en el aula? Aquí sus fases: pic.twitter.com/fzHZM2VZ1s — Ángela Jurado (@gelapithecus) 27 de septiembre de 2017 … More ¿Qué es eso del ‘Aprendizaje Basado en Problemas’?
Siempre es una buena opción utilizar las líneas del tiempo para explicar en clase el paso del tiempo, las causas-consecuencias, las sucesiones monárquicas, presidenciales… Suponen un sencillo modo de hacer un storytelling cronológico y además facilitan la comprensión de la Historia por parte del alumnado. Existen decenas de herramientas disponibles para poder crearlas y compartirlas … More El modelo 4D para crear líneas del tiempo
En varias ocasiones he tenido la oportunidad de probar y experimentar el Design Thinking (DT). Juntarte con compañeros y pensar, idear, conversar, debatir… para alcanzar una mejora o una solución ante un reto. Es una metodología que, de manera iterativa, favorece y fomenta el emprendimiento. De hecho grandes empresas o startups utilizan esta técnica para ofrecer … More Design Thinking para todo(s)
Esto empieza a “tomar cuerpo”. Después de 5 semanas pensando y repensando el proyecto, detalle a detalle, hace que puedas ir adaptando cada parte al objetivo planteado inicialmente. Evidentemente, siempre será mejorable (sobre todo porque creo que la opinión de los alumnos tras experimentarlo es imprescindible) pero sin duda es toda una motivación para probar … More Cerrando el proyecto “¿Por qué vivimos en un reino?”
Continúa el diseño del proyecto de “¿Por qué vivimos en un reino?” en este caso, centrándome en el proceso de evaluación. Para concretar todos los puntos de la evaluación prevista he optado por la fórmula de las 5 W y 1 H: ¿Qué y para qué evaluar? No me interesa atender únicamente al producto final, … More Las ‘5 W y 1 H’ de mi evaluación en ABP
Hace unos días terminé un interesante curso sobre pensamiento visual y gracias a ello me he animado a seguir sacándole partido a mis rotus. Por eso, he inaugurado un tablero de Pinterest en el que iré recopilando todos los dibujos que vaya creando. Espero darle mucha vida pero para empezar a animarlo, comparto un dibujo … More Ciencias Sociales en pensamiento visual
Una de las esencias que contribuye al éxito del ABP es la fuerte socialización que fomenta. Por un lado, hace que el alumno tome contacto con su entorno de manera más directa y, por otro, que participe junto con otros compañeros o colaboradores en el desempeño del proyecto. Por eso, en el siguiente paso de la … More La socialización como componente esencial en el ABP
La verdad es que siempre he sido muy fan del Pictionary. Eso de comunicarte únicamente con dibujos y además con cuenta atrás y rivalidad me daba alas a potenciar la creatividad y a ingeniármelas para que mi equipo ganase. Más allá de esa mecánica, el objetivo del juego era realmente simple pero muy potente porque … More 8 pasos para aplicar el método histórico
Empezó una nueva edición de #ABPmooc_INTEF y no he querido perder la oportunidad de explorar sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos. Una rápida búsqueda sobre esta metodología en internet nos devuelve cientos de publicaciones, infografías, presentaciones etc con las que tener una primera toma de contacto con sus principios, beneficios o aplicaciones. No obstante, con … More ¿Cómo comenzar con ABP?
¡Comienzo otra nueva aventura gamificada! Como si se tratase del comecocos, solo acabo de acceder al laberinto de #GamificaMOOC y me esperan retos a los que enfrentarme para poder seguir avanzando en el aprendizaje. Desde hace ya algún tiempo llevo interesada en la gamificación (soy de las que no le convence el nombre de ‘ludificación’) … More Let’s play!
